1. 중요한 사실
- 자존감
- 가장 중요한 메세지 : 너는 너라서 중요하단다.
- 해볼만한 활동 : <OOO에 대한 중요한 사실은.>글쓰기 - 주변 사물을 관찰해서 글쓰기 - 관찰내용 7가지이상 넣기
- 자기 자신을 소개하는 글 쓰기 - 준비물 거울
- 예시 : 황혜진에 대한 중요한 사실은 내가 황혜진이라는 거야. 황혜진은 머리가 단발이고, 달리기를 좋아해. 잘 못 그리지만 간단한 그림을 넣어 메모하기를 좋아하고, 음악은 듣는 것만 좋아해. 아이를 간지럽히고 함께 웃는 것을 좋아하고, 함께 걸으며 대화하는 것을 좋아해. 황혜진은 발이 240이고 키는 보통키야. 눈동자는 유난히 까만 편이고 머리카락도 까만편이지. 하지만 황혜진에 대한 중요한 사실은 황혜진은 황혜진이라는 거지.
2. 선생님은 몬스터
- 내가 만나고 싶은 선생님은? 내가 바라는 선생님의 모습은?
- 선생님이 OOO할 때면 몬스터로 변해요! - 나의 경험
- 삽화에서 선생님 얼굴 부분을 찍어서 변화하는 모습을 그림으로 비교 - 어떤 순간에 변했을까. 왜 변해갈까.
- 사람얼굴일 때의 선생님을 놓고, 이 때 아이 마음은 어떻겠니.
- 단계별로 캡처해서 선생님 얼굴을 고르게 하고, 바라는 점을 적어도 좋겠다.
3. 나의 엄마
- 엄마와 어렸을 때 찍었던 사진을 찾아보고 엄마랑 대화 나누기
- 엄마와 둘이 사진찍어 올리기
- "엄마" 부르고 와락 안아드리고 사랑한다고 표현하기, 편지쓰기
4. 나는 개다
- 마지막 장면을 보여주지 않고 뒷 이야기 상상하기
- 상상하여 글쓰기 끝난 후 마지막 장면을 보여주고, 이 때 개의 마음은 어떨지 나누기
- 애완동물이 있다면 애완동물 입장에서 일기써보기
5. 화가 날 땐 어떡하지
- 나를 화나게 하는 방법 10가지
- 화가 나면 내가 하는 행동
- <화>는 무엇일까.
- 화가날 때 할 수 있는 행동 5가지 동화속 내용에서 찾아보기 - 화나게 한 사람과 떨어지기/ 어쩔 수 없는 일 받아들이기/마음바꾸기(울어도 돼), 부모님이나 어른께 말씀드리기, 솔직하고 침착하게 화나게 한 대상에게 말하기.
-앞으로 화가 날 때 어떻게 할 것인지 적어보기
6. 쫌 이상한 사람들
- 쫌 이상한 사람들의 공통점은?
- 내가 만났던 쫌 이상한 사람(행동)을 소개하기
- <異常>하다는 의미는 뭘까, 반대말은?
- 참 이상한 나라 대한민국 영상 보고 소감쓰기
7. 내 모자 어디 갔을까.
- 녹음은 두명이 해도 좋겠다.
- 삽화 비교하기 - 곰&사람 VS 곰&개구리
- 사슴같은 친구의 좋은 점은? 사슴같은 친구가 되려면 어떻게 해야할까.
- 삽화 보고 질문하기 - 곰&토끼 - 곰의 입장이었던 경험?
- 토끼의 입장이었던 경험?
- 경청 敬聽 한자 알려주고, 들을 청 이야기로 풀어주기
8. 사과 나무 위의 죽음
- 소원을 빌 수 있다면 3가지
- 주변 사람들이 죽어갈 때 여우 할아버지의 마음은 어땠을까.
- 내가 여우 할아버지라면 어떻게 했을까.
- 죽는다는 것은 어떤 의미일까.
- 어떻게 살아야 할까.
- 현재 상황과 죽음은 너무 우울할 수 있고, 대면하고 읽어주는 것이 아니니, 죽음이라는 접근은 위험할 수도 있다.
- 죽음이 사과나무 위에 앉아있는 여우할아버지의 현실 = 코로나와 함께 하고 있는 현재 우리의 현실.
- 코로나가 사라지고 다시 일상이 되어 만났을 때 어떻게 지낼 수 있을까, 하고 싶은 것
- 소원상자를 만들어서 소원을 뽑아 들어주겠다 약속하기
9. 감기걸린 물고기
- 나와 타인의 경계는 누가 세우는 걸까.
- 대중, 다수의 힘.
- 집단지성
- 코로나와 연계 - 사회적 거리두기, 마음은 가깝게
- 가짜뉴스 - EBSe 지식채널에 가짜뉴스 영상 보여주기
- 코로나 관련 가짜뉴스 제시하기
- 가짜뉴스에 현혹되지 않으려면 어떻게 해야할까.
- 선거공약을 잘라 이루어질만한 공약과 가짜뉴스 구별해보기
10. 아름다운 실수
- 내가 저질렀던 실수는?
- 실수로부터 배운 경험?
- 가족끼리 shape 게임으로 그림 이어가기
- 실수대잔치 - 나 이런 실수도 해봤다. 성토대회.
